Articulos por "EDUCACION AMBIENTAL"

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Desde su extracción hasta su venta, uso y desechos, todas las cosas que hay en nuestras vidas afectan a las comunidades y al medioambiente, y sin embargo la mayoría de todo esto se oculta.

La Historia de las Cosas describe en 20 minutos el lado oculto de nuestros patrones de producción y consumo, de una manera entretenida y con muchos datos.

La Historia de las Cosas expone las conexiones entre una gran cantidad de problemas ambientales y sociales, y hace un llamado a que nos unamos para crear un mundo más sustentable y justo.

Nos enseñará mucho, nos divertirá y puede que cambie para siempre la visión que tenemos sobre las cosas.



Educaciòn ambiental a niños, por un Ancòn Reforestado
Los árboles funcionan como enormes pulmones en las ciudades. Mediante el proceso de fotosíntesis, captan el dióxido de carbono (CO2) de la atmósfera y liberan oxígeno necesario para la vida del resto de los seres vivos.


El CO2 es uno de los gases invernaderos, por lo que aumentar la cantidad de árboles en el planeta ayuda a disminuir la cantidad de gases responsables del cambio climático que indefectiblemente conduce al calentamiento global.


Estas son 7 razones para que plantes árboles y colabores a reducir el impacto sobre el planeta que nuestras acciones de "desarrollo" causan sobre este.


  • Los árboles disminuyen la contaminación. 

Las hojas de los árboles retienen las partículas de polvo que flotan en el aire, evitando que las inhalemos al respirar. 

Planta árboles en hilera, de esta manera funcionarán como una barrera contra la materia particulada en la atmósfera.

  • Oxigenan el aire. 

Las hojas fijan el CO2 atmosférico, el cual es un producto residual del metabolismo humano y animal y de la quema de combustibles, además de producir grandes cantidades de O2 necesario para la vida.

  • Refrescan el ambiente. 

Las plantas, además de la fotosíntesis, desarrollan otros procesos como la evapotranspiración.

Las hojas liberan vapor de agua que refresca el aire y lo humedece. Si plantas árboles alrededor de tu casa puedes refrescarla de un 10% a un 50%. De esta manera disminuirás el uso de los sistemas de refrigeración que también contaminan el ambiente.

  • Reducen la contaminación sonora. 

Las grandes masas de hojas funcionan como amortiguadores del ruido generado por el tránsito, las industrias y el funcionamiento de la ciudad.

  • Son pequeños ecosistemas. 

Cada árbol funciona como un verdadero ecosistema, sobre él viven pájaros, insectos y a veces otros vegetales que interactúan entre sí. Al talar un árbol desaparecen cientos de otros seres vivos que habitan en él.

  • Intervienen en el ciclo del agua. 

Las raíces retienen el agua de lluvia permitiendo que ésta filtre lentamente a través del suelo hasta los acuíferos y que se dirija despacio hasta los ríos, manteniendo estable el caudal y evitando sequías e inundaciones.

  • Protegen el suelo. 

Evitan la erosión y el desgaste de los suelos, "sosteniendo" las partículas del suelo con sus raíces.



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La incorporación de valores ambientalistas en los niños, tanto por parte de las instituciones educativas como de sus propios progenitores y todo aquel con el que éste niño tenga contacto en su temprana edad, lo “convertirá” o al menos aumentará en un alto grado las probabilidades, de que sea un ser con un gran respeto por el cuidado del medio ambiente.



Hay algunas preguntas de las que comúnmente llamamos “existenciales” cuyas respuestas podrían ofrecernos mucha información respecto de cómo y por qué hemos llegado, como especie, hasta este punto que pareciera no tener retorno, y si seremos capaces de salir.

Nos referimos a preguntas del tono de ¿El Hombre al nacer es bueno o malo? (no es necesario para este análisis definir que es bueno y que es malo). ¿Nacemos con características de solidaridad o de individualismo?, ¿En nuestra herencia genética está compartir o somos egoístas por naturaleza?, ¿Somos intrínsecamente ambiciosos o tendemos hacia el altruismo?. Y así podríamos seguir con algunas otras.

Para comenzar este análisis, como primer término deberíamos poder distinguir con bastante precisión, cuáles son las características de nuestra personalidad con las que nacemos y cuáles nos van siendo inculcadas desde el nacimiento mismo, o quizás un poco antes, a través de lo que perciben nuestros sentidos del comportamiento de otros seres humanos.

Nuestro patrimonio genético no sólo determina nuestras características físicas, sino que además de eso contiene información que tiene que ver con nuestra personalidad, aptitudes, etc.

Sin embargo las experiencias y vivencias que vamos acumulando en nuestras vidas según el medio en que vivimos, la educación que nos proporcionan, y lo que perciben nuestros sentidos van forjando, en algunos casos acentuando y en otros “olvidando” algunas de las características de personalidad con las que nacemos.

Tal es así que por ejemplo un niño que ha sido abusado o golpeado de pequeño, al crecer tiene muchas mas posibilidades de convertirse en un abusador o golpeador. Quien se cría en un entorno violento, muy probablemente considere a la violencia como algo natural e incorpore esa característica a su comportamiento adulto. Por el contrario, quien durante su infancia esté rodeado de seres solidarios y altruistas tendrá mayores chances también de serlo.

Entonces podríamos inferir que, si bien nacemos con una gran cantidad de información genética, la influencia del entorno, especialmente durante los primeros años de nuestras vidas, tiene mucha importancia en las características de nuestra personalidad futura. Esto no significa que dos niños criados en el mismo ambiente tendrían la misma personalidad, ya que esta se va formando no solo por la información genética que traemos y el ambiente que nos rodea, sino también por una interrelación del niño con ese medio ambiente.

Vemos de esta forma la verdadera importancia, para un cambio radical en la conducta social y ambiental del ser humano, de la educación.

La incorporación de valores ambientalistas en los niños, tanto por parte de las instituciones educativas como de sus propios progenitores y todo aquel con el que éste niño tenga contacto en su temprana edad, lo “convertirá” o al menos aumentará en un alto grado las probabilidades, de que sea un ser con un gran respeto por el cuidado del medio ambiente.

La esperada evolución del ser humano hacia una visión mas altruista, punto de partida obligado para transformar al mundo en un lugar mas justo y solidario, con conciencia ambiental y social, depende entonces en gran medida de la educación ambiental y social, tanto institucional como familiar que reciba.

Pongamos entonces nuestro mayor empeño en este rubro, sembremos en nuestros niños esas semillas y, mas pronto que tarde, nos daremos cuenta de que el cambio es posible y que ya está en marcha.




Ricardo Natalichio - Director EcoPortal.net
Editorial Ambiente y Sociedad N° 424

Fuente : ECOPORTAL


El viaje de Kirima , es un proyecto educativo concebido como una unidad didáctica completa, cuyo eje central es un cuento interactivo.

El principal objetivo de El Viaje de Kirima es crear conciencia acerca de la problemática del cambio climático y dar estrategias que sirvan en la búsqueda de soluciones. Incluye temas relacionados con ahorro de energía, consumo responsable, el reciclaje y reuso de productos. La idea es que quienes interactúen adquieran hábitos de respeto hacia el medio ambiente.

Ahora es posible disfrutar de este programa, que desde el cuento protagonizado por Kirima, parte y se despliega un amplio material docente que abarca el marco teórico, la fundamentación pedagógica, el esquema del proyecto, y 9 fichas que explican: conceptos de cambio climático, dibujos, experimentos entre otras tareas para los pequeños.

El viaje de Kirima, que ahora queremos compartirlo desde Ballenita sí, es una herramienta muy útil para concienciar a niños de primaria sobre lo importante que es el cuidado del Medio Ambiente desde una perspectiva amena y familiar, como la que ofrecen los cuentos. Y es posible disfrutar de la versión online desde http://www.kirima.es/


Este proyecto fue financiado por el Ministerio de Medio Ambiente de España.



Las pilas y baterías que usamos en juguetes, electrodomésticos pequeños, relojes, computadores, etc., son parte de la producción de basura doméstica actual.

Algunas, tienen compuestos químicos que si no se disponen correctamente pueden afectar negativamente al ambiente, incluidos seres vivos. 

Estos son algunos de los tipos mas comunes:

Pilas ácidas y alcalinas de óxido de manganeso de uso común en artefactos, riesgosas por su contenido de mercurio. Tienen distintos formatos como A, AA, AAA.

Pilas de níquel-cadmio recargables, contenidas en parte de las baterías usadas para teléfonos celulares, son particularmente dañinos para el medio ambiente debido principalmente a su contenido de cadmio.

Baterías de plomo ácido utilizadas mayormente en vehículos. 

Pilas de óxido de mercurio principalmente de formato botón, utilizadas en equipos especiales (por ejemplo cámaras fotográficas, relojes).

No todas las pilas y baterías son igualmente riesgosas, dependiendo esto de sus componentes químicos. En las pilas comunes, el riesgo viene dado por su contenido de mercurio.



Nuestro papel como consumidores. Cómo minimizar los riesgos por su uso?

El primer paso (y de los más importantes) es elegir adecuadamente el producto que luego se convertirá en residuo a desechar. 

» ¿CÓMO ELEGIR LAS PILAS?

Lo principal es tratar de usar los artefactos eléctricos conectados a la red y así evitar su uso. Si esto es inevitable, lo más conveniente es comprar pilas recargables, para así reducir el volumen de residuos a desechar.

La calidad del producto es importante. Las pilas baratas, por lo grl. son de vida útil menor, además de tener mayores contaminantes.

Sugerimos las que dicen "Libre de Mercurio (Hg)" , pues este elemento es el más contaminante de los que tienen normalmente y así pueden ir a la basura común, si tenemos la seguridad de que no tienen ese metal.

Para las que vienen del sudeste asiático, (las que venden a 4 x 1$), lo mejor es, no comprarlas.

» Otras recomendaciones

Preguntemos a quienes nos venden las pilas , que debemos hacer cuando éstas se acaben.

Preguntemos a nuestras autoridades que están haciendo ellos para evitar estos residuos peligrosos?

• No juntar pilas. Se concentran los riesgos.
• No mezclar pilas nuevas con usadas. Se reduce la vida útil de ambas.
• Usar preferentemente artefactos conectados a la red eléctrica o a energía solar.
• No tirar las pilas a la cloaca, ya que finalmente llegan al río, y podrían contaminar las aguas. En ausencia de red cloacal, la contaminación afectaría las napas.
• No quemar las pilas, esta recomendación es para todos los tipos de pilas y baterías.
• No dejar las pilas al alcance de los niños.
• No utilizar aparatos a pila (ej.: juguetes) cuando pueden ser reemplazados por otros.

En nuestro país no existen sitios apropiados para la disposición final de esta pilas. Los rellenos sanitarios cumplen solo parcialmente la función de evitar estas contaminaciones. Sólo la compañia ETAPA de Cuenca tiene un plan establecido por varios años para captar las pilas y aunque no las reciclan para reutilizar sus ingredientes las usan para otros fines.


El Jardín Botánico de Bogotá es la sede de la exposición "Quito Jardín de Quindes", muestra de 65 esculturas que representan al colibrí, ave emblemática de la Ciudad de Quito, cuyo nombre en quechua es "Quinde".


Este proyecto de arte urbano y educación ambiental, se presenta en el marco de la Cumbre de Cambio Climático que comenzó en Bogotá el pasado 18 y continuará hasta el próximo 25 de noviembre. La inauguración contó con la presencia de los Alcaldes de Quito y Bogotá.

65 colibríes, cada uno de 1.70 metros de alto, llegaron vía aérea a Bogotá y con sus alas extendidas sobre una base de 1.10 metros, se posan ya en el Jardín Botánico José Celestino Mutis.

Se trata de la exposición "Quito Jardín de Quindes", muestra de 65 esculturas que representan al colibrí, ave emblemática de la Ciudad de Quito, cuyo nombre en quechua es "Quinde", y que llega procedente de la capital ecuatoriana, con el objetivo de acercar a la ciudadanía al conocimiento y apropiación del Patrimonio Natural de nuestro país.

La exposición es una muestra de las 130 especies de colibríes, que existen en Ecuador, de las cuales 54 se encuentran en la capital. Las esculturas fueron realizadas por el artista ecuatoriano Nixon Córdova. Están trabajadas en resina sintética con un acabado similar al mármol blanco. Las obras fueron intervenidas por artistas, pintores, escultores, arquitectos, grafitteros, agencias de publicidad, escuelas de artes y universidades, quienes se encargaron de darle color a las esculturas.

El viaje de los "Quindes" es un esfuerzo por hermanar a las ciudades en temas de educación ambiental, Cultura y apropiación del espacio público. La muestra, con el apoyo de la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte y de la Fundación Gilberto Alzate Avendaño, se encuentra ahora en Bogotá luego de haber recorrido varias ciudades de Ecuador: Ambato, Guayaquil, Quevedo y Cuenca, siendo considerada por medios de comunicación y la ciudadanía, como la exposición de arte urbano más visitada en nuestro país.

"Durante los dos meses de exhibición los "Quindes" podrán ser visitados por colombianos y extranjeros, en el Jardín Botánico de Bogotá, lo cual es un orgullo para los quiteños, por ser el animalito representante de nuestra identidad. Con esta exposición haremos llegar un mensaje ambiental para enfrentar el cambio climático desde el arte y la cultura, y extenderemos la invitación para la conservación de varias de estas especiales, que están en peligro de extinción por la acelerada destrucción del medio ambiente. Latinoamérica es tierra de artistas y desde este ámbito hacemos nuestra lucha", señaló María Sol Corral, Vicealcaldesa de Quito.

Quito, Capital mundial de las Aves

El proyecto se sustenta en la extraordinaria riqueza en flora y fauna del Ecuador, uno de los cinco países megadiversos del planeta. El grupo de las aves es particularmente importante dentro de la rica biodiversidad ecuatoriana.

Ecuador es el cuarto país en el mundo en cuanto a número de especies de aves presentes en el territorio, sin embargo al establecer la relación entre número de especies de aves y tamaño del país, Ecuador ocupa el primer lugar.

Las 1659 especies de aves registradas en los 256. 370 km2 del territorio ecuatoriano, lo convierten en el "país de las aves". El Distrito Metropolitano de Quito alberga cerca de una tercera parte de la riqueza ornitológica del Ecuador ( 542 especies), por lo que es considerada la "Capital mundial de las Aves".

Existen 130 especies de colibríes en Ecuador, cerca de la mitad de ellas en Quito, que cuenta con regiones subtropicales altas y también páramo de más de 4.000 metros de altura. Lamentablemente varias de esas especies estén en peligro de extinción debido a la acelera destrucción del hábitat y la polución, por lo que ve en la exposición '' Jardín de Quindes'' es un llamado de atención para su conservación.

De colores tornasolados los quindes tiene una aerodinámica especial y la articulación de sus alas les permite una agilidad extrema, como detenerse en vuelo y volar hacia atrás. Aletean unas sesenta veces por segundo, una actividad para la que requieren el alimento altamente enérgico que les provee el néctar de las flores, por lo que han desarrollado picos con forma y tamaño en relación a las flores de las que se alimentan.

El más pequeño de los colibríes puede medir cinco centímetros y pesan 10 y 12 gramos y el más grande, 23 centímetros y entre 15 y 18 gramos. En tan reducido tamaño son gigantes en la cadena de la vida por su función de polinizadores.

Los diversos tipos de contaminación causadas por sustancias y energías que no pertenecen al medio marino han hecho del océano el mayor vertedero del mundo y ha causado la extinción de miles de especies.

En este contexto y ante la necesidad urgente de mostrar a los niños y niñas en forma entretenida la realidad que vive el mar en nuestro planeta, enseñarles los principios esenciales de la importancia del océano en la Tierra y estimular la de conciencia de como el reciclaje es una estrategia viable para el cuidado del medioambiente, nace "Salvemos el Mar. Las Aventuras de Pulpirecicla", personaje infantil que enseña el valor del reciclaje y el amor al océano a través de los siete principios esenciales de la alfabetización oceánica que son recorridos en el libro a través de las historias de La Gran Sirena, Los Amigos, El Calcetín Perdido, El Bebé Ballena, La Ostra Asustada, Doña Tetera y Los Neumáticos y Los Héroes pretende llegar al grupo infantil de lectores.

La chilena Alejandra Planet, quien es periodista con estudios de filología hispánica, es la autora del libro. Alejandra ha recibido numerosos premios en diversos países, y sus poemas y cuentos se encuentran publicados en antologías de España, México, Cuba, Argentina, Uruguay y Chile.

Los dibujos del libro son de Valeria Paredes Planet, hija de la autora y estudiante. Sus dibujos han sido premiados en España y Taiwán. Los dibujos de este libro son parte de su colaboración con el cuidado del océano y su amor por la naturaleza.

Conciente que hay niños sin o con poco acceso a educación ambiental y al internet; la autora con el apoyo de muchos colaboradores de diversos lugares del mundo, también entregaran ediciones impresas a ninos que viven a orillas de ríos y en comunidades costera.

Para mayor información sobre el libro y como es posible colaborar con este proyecto, favor contactar a a autora planet.chile@gmail.com o visitando el blog http://www.ocean-of-trash.blogspot.com/ .

“El océano hace que la Tierra sea habitable “

Salvemos el Mar. Alejandra Planet. Graficos Valeria Planet.

Las fundas o bolsas plásticas (Polietileno) revolucionaron el mercado y se popularizaron por ser un invento muy "practico", pero por esa misma popularidad se han convertido en un problema hace ya un tiempo al ser poco amigables con el ambiente.

Países como Irlanda, Singapur, Italia, Israel, Canada, India, Taiwan, Kenya, Mexico, Suecia, Alemania y ciudades como San Francisco, Los Angeles, Boston, y Barcelona han tomado medidas al respecto, como la prohibición de su entrega gratuita o en el mejor de los casos la prohibición de su uso.

En nuestro país en promedio se estima que se consumen alrededor de 2000 millones de fundas plásticas al año ,(o sea cerca de 200 fundas por persona por año. Estas fundas en promedio se usan menos de 20 minutos pero a excepción de las biodegradables (el cual es sólo una fracción del total) se demoran + de 200 años en degradarse.

Qué tipo de funda es la mejor? Para responder esta aprentemente sencilla pregunta, Bounstead Consultin & Associates Ltd comparó estos 3 tipos de fundas (Polietileno, Papel, Biodegradables) durante sus ciclos de vida, es decir desde su origen hasta su final como residuo.

Los resultados demuestran que las fundas plásticas contaminan menos al inicio de su ciclo pues:
Necesitan menos energía total usada, usan menos agua dulce, tienen menor costo de producción, ocupan menos espacio que las otras.

Pero al considerar el tiempo de descomposición, el Polietileno es el más dañino y el que más tiempo permanece en el medio ambiente, pues se reduce a pequeñas particulas nocivas que pueden estar en el medioambiente cerca de 1000 años..

En cambio las fundas plásticas biodegradables tardan cerca de 2 años y las de papel sólo tardan de 2 a 8 meses en descomponerse.

Que hacemos entonces, si unas contaminan antes y otra después?

La solución es la que se frecuentaba hasta hace no mucho tiempo Bolsas o Fundas Reutilizables o de Tela.




Si cada uno de nosotros usáramos una al hacer las compras se podrían ahorrar 4 fundas plásticas semana que serian 16 al mes, 192 bolsas al año. Si lo multiplicamos por el número de personas que hacemos conciencia sobre este tema, las cifras se ponen más interesantes.

En Latinoamérica, específicamente en la ciudad de Mexico, entró en vigor recientemente una medida que penaliza a los negocios que regalen fundas plásticas a sus clientes, con multas que van desde los 4.5 dólares y pueden llegar a los 90,500 dólares, buscando) y busca limitar el uso de este tipo de bolsas e impulsar el reciclado para reducir los daños medioambientales.

En nuestro país hace unos meses hubo un intento de hacer algo parecido pero fracasó y no se avisora en el corto plazo, que hayan medidas de esta naturaleza; por lo que depende de NOSOTROS como consumidores, tomar la decisión de rechazarlas siempre que podamos, tratando de explicar por qué lo hacemos. El efecto multiplicador está en nosotros.

Tus acciones, cada una, cuentan.

Como un homenaje en su dìa compartimos con ustedes en este "Dia de la tierra" esta presentaciòn que viene acompañada con la musica del grupo Macaco. Anhelamos que aumente en nosotros la conciencia ambiental en nuestros comportamientos diarios. Que lo disfruten!!!


NOTA: La presentación la tenemos en el siguiente permalink: http://www.slideshare.net/faustoval/madre-tierra-2846935




LA HISTORIA DE LAS COSAS
PUEDES AYUDAR (2ª PARTE) Especial por el dia de la tierra
PUEDES AYUDAR (1ª parte) Especial por el dia de la Tierra

El viernes y sabado pasados se realizo el 3 Simposio sobre tortugas marinas, recibimos varias comunicaciones de seguidores que estuvieron , pero para actuar como agente multiplicador, les presentamos a ustedes este video que de manera muy didactica , nos enseña tips que podemos aplicarlos todos para ayudar un poco a esta especie que ha sobrevivido millones de años y que ahora por nuestra actitud ha llegado hasta el punto de estar en peligro de extincion (si alguien no tiene internet en casa pero desea compartirlo , nos puede escribir y se lo podemos enviar como archivo a su correo)

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